偏见与歧视：带头做坏事的成就感 (第1/2页)

    从刚刚踏入教室坐下开始，许辛曜就一直觉得自己斜前方的背影很眼熟，他放下书包，坐在位置上盯着那个背影看了好几秒，才发现是啦啦队的学弟江夕凌。

    江夕凌今天穿着米sE针织衫，里面是素sE圆领长袖，戴着细框眼镜，和平常练习时的穿搭风格差异太大，许辛曜光看背影才会一时之间没有认出来。

    练习的时候只能着短袖短K，也不能配戴包括眼镜在内的所有饰品，因为任何多余的布料和y物都有可能g扰肢T抓握，不仅不方便做啦啦队技巧，更有可能在保护从空中落下的上层时产生失误或误伤。

    上课铃声未响，许辛曜拎着书包换了座位，拍拍前面江夕凌的肩膀，在他身後的位置上坐下。

    江夕凌转头，看见是啦啦队上的学长，惊讶地瞪大双眼，一边把耳上挂着的无线蓝芽耳机摘了下来。

    「学长好。」

    「不用叫我学长，叫我许辛曜就好。」许辛曜看了一眼手机上显示的时间，确认自己还有时间聊一会儿天，便开口道：「你也有修这门课？」

    「这是我们系上教授开的课，我只是听说热度很高就修了，没有特别的原因。」

    许辛曜点了点头，江夕凌又问：「那你呢？」

    邻近上课时间，不断有人从走道经过，江夕凌够瘦，微微一缩以便在侧身的状态下腾出够大的走道空间供其他人通行。

    「虽然我是心理系的，但我有参加学生会，总是在忙着争取权益，有时候还需要一点点对抗权力的勇气。」许辛曜一边从书包里拿出笔记型电脑，边说：「就想来这门课听听看，想知道这个社会到底是怎麽运作的，为什麽争取该有的权利总是那麽累呢？」

    许辛曜用玩笑的口吻说出最後那句话，却在内心叹了一大口气。虽然自己很享受为民喉舌、为弱势族群发声的感觉，但在面对学生权益甚至是社会议题时，也常常觉得无能为力。

    就像自己大学前两年在钦大竞啦练习时一样，距离能够在b赛上得名也好遥远，前方的路总是遥远的看不见尽头。

    上课钟声响後，教授带着助教踏进教室，教授是一位身材娇小的nVX，大概只b霈霈教练高一点点。

    「所以你们认为W名化、偏见、负面刻板印象和歧视这几个词的意思有什麽不同？」这几周的课堂探讨的是关於偏见的议题，助教在白板上写下这几个词，问。

    助教是教授带领的研究生，年纪很轻，和大学生之间容易产生共鸣，再加上教授总是和颜悦sE、助教个X活泼开朗，课堂上的气氛和大学其他课堂相较之下活跃许多。这门课因此总是有许多从外系慕名而来修课的学生，许辛曜就是其一。

    「刻板印象是对特定群T的特定印象。」有一位同学说。

    「很好，还有呢？」

    「偏见是对特定群T的负面印象。」

    「W名是化是对特定群T贴负面标签後产生的负面行为。」

    上过几次课之後，学生们已经养成经常在这堂课上发言的习惯，因为他们知道教授和助教会把自己的话听进去，也不会直接批评你的答案。

    这里很安全，所有人都敢畅所yu言。

    助教又问了这几个词之间的关联X，有人举手要求使用白板，走上讲台画了一个同心圆，再把W名化、偏见、负面刻板印象和歧视这几个词填进去。

    「负面刻板印象单纯指涉印象，所以在最内圈；偏见还加上针对特定群T的负面印象，所以在负面刻板印象外层；最外层则是W名化，因为W名化不仅对特定群T贴负面标签，还产生负面行为，什麽都包了。」最後，那个人在W名化旁边写上歧视两个字，「我个人认为歧视和W名化的内涵差不多，不过W名化更严重，因为它包含从思想到行为的一系列贬抑，歧视强调的则是对特定群T的负面行为。」

    江夕凌想起自己刚加入啦啦队时的情景，许多当时的友人惊讶地问自己「你什麽时候会跳舞了」，家人在得知後更是直接说「啦啦队怎麽会收男生」。事实上，竞技啦啦并不需要跳舞，更没有X别限制，但大部分人对啦啦队的认识还仅止於穿着很短的裙子跳舞的nVX。

    这算刻板印象还是偏见呢？

    「……你觉得呢？」江夕凌回过神来，只听到许辛曜整串话的最後几个字。

    「抱歉，我刚刚在恍神。」江夕凌脸上写着愧疚，坐直身T。

    许辛曜笑了笑：「没事，助教刚刚要我们讨论应该如何面对偏见和歧视这些行为。」

    「那你觉得呢？」江夕凌没有想法，於是先把问题丢回去给许辛曜。

    「我当然是觉得我们应该尽力破除偏见，但不觉得这很难做到吗？」许辛